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疫情下的河南农村之“教与学”

视群集团    2020-03-02    浏览316次

生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任。为阻断疫情向校园蔓延,教育部要求2020年春季学期延期开学,并提出利用网络平台“停课不停学”的总部署。随后河南省教育厅紧跟步伐,坚持一手抓疫情防控,一手抓教育教学,围绕着“延迟开学不停教、不停学”的目标,充分发挥“互联网+教育”,力争最大限度地降低疫情对我省教育工作带来的影响。与此同时,有这样一批人被困农村,或“线上学”,或“线上教”。为深入了解疫情期间线上教学的效果,视群研究小组分别选取2名农村大学生和2名农村老师进行深度访谈。

(一)停课不停学,课堂学习变身线上学习,你“怕”吗?-有人“怕”,有人“爱”。

申林是一名来自安阳林州石板岩镇车佛沟村的大二学生,就在前几天他已经在线选定了本学期想要学习的公选课,课程表也随之排出。看着课程表,他面带担忧地说到:“下周一开始,要盯着电脑开始跟老师学习了。尽管在校学习的时候,有个别课程通过“学习通平台”进行过视频学习,跟这次学习方式比,也就是录播变成了直播,课程中增加上互动,但是互动力度和上课氛围方面与课堂教学肯定会有差距,学习效果肯定比不上现场的”。

曹颖也是一名来自周口的农村大学生,目前就读于周口师范学院。在采访时,她已经上了3天课了。与申林不同,她很喜欢现在的上课方式。 “我们90后适应能力超级强,很快就适应了,而且这个方式上课挺好的,效果还更好。”曹颖说,“现在上课要在群里签到,作业也要在群里提交,连谁没听课,谁听了多长时间,老师都会在群内公开,因为害怕被“公开”,同学们比以前积极多了。” 此外她还表示:与课堂教学相比,自己再也不会不好意思请教老师问题了,同学们以聊天的方式讨论不懂的地方,气氛既轻松又愉快。

(二)停课不停教,课堂教学变身线上教学,你“担心”吗?-担心,学生不太适应。

同样把上课地点搬到家里的还有这样一个群体——老师。目前被疫情困在周口农村老家的小学老师张莹说:“2.17日开始,她的学生都在通过《名校同步课堂》(简称《课堂》)来进行学习,该课堂是河南省统一组织的,由郑州市的优秀教师主讲的,可以通过手机软件和电视收看,如果有没听懂的,还可以回头再看重播,这对她们这些年轻老师来讲,也是一个好的学习机会,可以学习优秀老师的讲课经验。”

谈起课堂效果,张莹老师却没那么乐观,她表示尽管《课堂》的主讲老师都是优秀的教师,但是传授的方法跟自己教授的方法不一致,会导致学生听不懂的情况存在,所以自己会在《课堂》结束后,上网搜索一下适合自己学生的网络课件,分享给家长,由家长再二次辅导。有的学校或老师面对教学进度和方法不一致的问题,会自行组织使用钉钉直播,亲自教授自己的学生。

家在新乡延津的小学老师张梦对课堂效果也同样担忧,最初她所在的学校也考虑到《同步课堂》教学进度与自己学校有出入,有计划使用钉钉直播进行教学,但因部分家长反映学不会钉钉软件的操作,最终还是采用的《课堂》。据她反映,与课堂教学相比,学生普遍存在“身在曹营心在汉”的情况,上课不认真情况等经常发生,部分家长对于学生的监督管理不到位,无法正确地引导或者督促学生掌控好学习时间,总体讲学生上课听讲效果差强人意。

(三)停课不停辅,课堂统一辅导变身微信一对一辅导,你轻松吗?----不轻松,工作量和难度均增加。

批改作业是老师的另外一个主要工作,《课堂》解决了“教”的问题,那么“作业”问题变化如何?

张梦老师说:“布置作业是在班级微信群里统一布置,学生作业做完后,家长需要把学生的作业拍照提交,我们改完作业后需要把作业一个一个发给家长。”当问及作业质量时,张梦老师直摇头:“学生对于作业普遍不够认真,仅仅是为了提交作业而完成作业,匆忙完成提交后剩余时间均用于玩耍,同时提交的作业质量也是参差不齐,给课后辅导加大了工作量。”

而张莹老师的学生中,有大部分是务工子女,因春节回家,没有携带作业本,提交的作业格式五花八门,有打印出来作答的,手抄至纸张作答,还有直接提交答案;另外因为作业均用图片格式提交,有图片清晰度不高,所以作业批改起来很不方便。同时因为辅导变成一对一了,不像课堂,可以集中几个问题点一起讲,另外没掌握的学生数量较以前也变多了,所以花费时间更多。

(四)远程教学,教师主导变家长主导,你放心吗?---不放心,部分家长配合度不高

提到家长辅导,张梦老师有些担忧,她说:“家长辅导时候,有时候会教错,而学生对于首次接受的知识印象深刻,最好的办法是一旦出错及时纠正,如果等开学以后再纠正需要花费更多的精力和时间”。提到这里她希望开学以后,老师通过其他的方案,对所学内容再次复习一遍,巩固下知识点。而张莹老师则表示出更大的担忧,访谈中她曾表示:“有些家长很不配合,就拿作业这件事讲,因为作业是发群里的,所以有学生直接抄袭,跟这些学生家长提了抄袭作业的事情,一遍遍地要求他们亲自协助监督,但是效果甚微,后来要求学生私发作业,大部分学生无视,而家长们可能多次叮嘱无效之后逐步丧失管理信心,所以这个问题一直存在,没有解决掉。”

(五)寒假变长,暑假变短,你怎么看?

网上‘延长本学期课程,缩短暑假’的消息不断闪现,近日更有四川、陕西、广东、山东多地发通知明确了该举措。接下来河南以及其他省份会如何通知呢?大家均翘首以盼。从我们的访谈结果看,以鲁颖为代表的大学生们认为目前已经开始上课了,不应该缩短暑假。以张梦为代表的教育工作者则表示可以接受,毕竟线上教学代替不了课堂教学,学生学习效果不好,可以借此进行加强。

(六)面对开学时间,你如何想?

鲁颖表示,尽管线上课程开展,不耽误自己的学习,但是假期延长确实给自己带来了不良的影响。原计划假期准备教师资格证的考试,因为疫情影响考试时间推迟,导致自己放松。另外因为不开学,必须在家里复习,家里学习环境不好,效率低,担心考试不通过。申林也有同样的困扰,原计划寒假期间通过驾校进行科目二学习考试,现在已经推迟过两次了。他们都希望能在3月开学,越早越好。相较之下,老师们则是期望开学时间能尽快确定,好提前安排自己的教学任务和计划。

疫情的阴霾终将散去。线上课堂正逐步嵌入老师和学生的生活中,在短暂的过渡期里,期待这一新的学习方式能碰撞出教育思维的火花,让更多孩子看到知识海洋里的浩瀚星辰;也期待疫情早日过去,教学重返课堂。

武汉加油!中国加油!

研究小组成员:刘玉霞 申晓鹏 周华 刘坤 彭明明 孙娇

时间:2020229

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